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领会部对于印发《中等职业领会改革创新 行动计算（2010-2012年）》的奉告99bt工厂怎么下载
探花眼镜妹教职成〔2010〕13号
各省、自治区、直辖市领会厅（教委），各计算单列市领会局，新疆坐蓐建造兵团领会局，相关部门（单元）领会司（局），相关单元： 为全面贯彻落实寰球领会责任会议精神和《国度中永久领会改革和发展磋议选录（2010-2020年）》，深入激动中等职业领会改革创新，加速培养高教悔工作者和技能型东说念主才，切实普及中等职业领会服务经济社会发展的智力和水平，我部研究制定了《中等职业领会改革创新行动计算（2010-2012年）》，现印发给你们，请联接土产货区（部门、单元）骨子，遴荐切实有用的措施，攥紧部署，激动实施，保证程度，作念出实效。
教 育 部 二○一○年十一月二十七日
中等职业领会改革创新行动计算 （2010-2012年）
为贯彻落实寰球领会责任会议和《国度中永久领会改革和发展磋议选录（2010-2020年）》，切实增强中等职业领会大规模培养高教悔工作者和技能型东说念主才的智力，大幅度普及其复旧经济发展方式转机、产业结构赈济升级、企业坐蓐时刻立异、民生改善以及我国参与国际合作与竞争的智力，制定本《行动计算》。 序 言 党和国度历来高度可爱职业领会，要求在统统领会结构和领会布局当中，必须把职业领会摆到愈加隆起、愈加剧要的位置。寰球领会责任会议上，中央再次强调，要鼎力发展职业领会，加速发展面向农村的职业领会，效力培养学生的职业说念德、职业技能、工作创业智力；职业领会是面向东说念主东说念主、面向统统社会的领会，压根目的是让东说念主学会技能和本领，大略工作，成为有用之才；发展职业领会，使东说念主们大略掌合手一定的专科时刻，成功已毕工作，解脱费劲，从而过上有尊荣的生活，这是促进社会公说念、已毕社会和谐的有用路线。会议要求，要把职业领会纳入经济社会发展磋议，促进职业领会在规模、专科建立上与经济社会发展需求相适应；要完善支撑职业领会发展政策，动员全社会力量兴办职业领会。中央指导同道明确要求，要制定具体措施，确立想法，分步实施，不断完善体制、机制和改革措施，使职业领会质地、规模、结构适应经济、社会发展要求，阐明更大作用。中共中央国务院印发的《国度中永久领会改革和发展磋议选录（2010-2020年）》明确了新时期职业领会的发展场所、想法任务和政策措施。 现谢世界正处在大发展大变革大赈济时期。世界多极化和经济全球化深入发展，国际政事、经济、商场和时刻环境正在发生重要变化，世界经济结构滋长真切转型，传统的经济发展方式必须转机，全球经济将进入一个结构性赈济的历史过程，新一轮的国度智力竞争已见端倪，为霸占经济发展的制高点，无论是发达国度，如故发展中国度，都在进一纪律整经济结构、加大领会科技干预，以东说念主才培养和科技创新培育新的经济增长点、构筑新的竞争上风和创造新的工作岗亭。 百年大计，领会为本；国运荣枯，系于领会。现谢世界，各个国度和地区之间日趋热烈的竞争，归根结底是东说念主才的竞争。中国共产党第十七次寰球代表大会残酷了本世纪前20年全面建造小康社会的激越想法，对优先发展领会和建造东说念主力资源强国作出重要部署。发达国度的实践标明，工业化进程一刻也离不开职业领会的改革发展和技能型东说念主才的有劲复旧。中国正处于加速激动社会主义当代化的要害时期，工业化、信息化、城镇化、商场化、国际化加速发展，转机经济发展方式，改造传统产业，振兴战术性新兴产业，推动经济结构赈济和产业升级，极度是发展当代农业、先进制造业和当代服务业，相同伏击需要培养数目足够、结构合理的高教悔工作者和技能型东说念主才。鼎力发展职业领会，既是当务之急，又是长弘大计。 中等职业领会是我国职业领会的重要构成部分。鼎力发展中等职业领会是加速普及高中阶段领会，提高全民族文化学问、实践技能和创新智力等详尽训诫，运送国度产业建造雄师重生力量的基础工程；是促进工作、改善民生、处罚“三农”问题的重要路线；是缓解劳能源结构矛盾的要害要害。比年来，党中央国务院实施一系列重要举措，不断改善政策环境、轨制环境和社会环境，推动中等职业领会改革发展取得历史性成就。2009年又启动实施了中等职业领会免膏火政策，中等职业领会在经济社会发展大局和领会责任全局中的重要塞位愈加突显，进一步体现了中央的新欲望。中等职业领会改革发展迎来了前所未有的重要机遇。 一、总体念念路、主要想法和指导原则 比年来，在党中央国务院的高度可爱、正确指导和鼎力推动下，中等职业讲突围绕国度经济社会发展需求，在服务中深化改革、在孝顺中加速发展，取得了历史性成就。然而，濒临的挑战依然十分严峻，中等职业领会仍是领会责任的薄弱要害，合座水平离已毕全面建造小康社会想法、荒诞东说念主民群众各样化学习需求还有很大差距，质地、规模、结构、效益还不成很好地适应当代化建造的需要。隆起露出为：中等职业领会的战术地位在一些地方和部门还莫得得到很好落实；职业发展费劲强有劲的轨制、体制和机制复旧，决策和照看水平有待提高；群众财政干预不及，保障机制欠缺，好多职业学校办学要求较差；教师队伍极度是“双师型”教师数目短缺，结构分歧理，合座教悔亟待普及；领会与产业、学校与企业、专科建立与职业岗亭对接不够致密，东说念主才培养的商场针对性不彊；职业学校毕业生络续学习通说念不畅，社会眩惑力不及；西部地区、民族地区和农村农业职业领会发展相对滞后，区域间发展挣扎衡等。因此，从处罚隆起问题来源，以改革创新为刚劲能源，隆起要点、合座磋议，激动中等职业领会在新时期已毕科学发展的任务十分贫窭而紧迫。 （一）总体念念路 相持以邓小平表面和“三个代表”重要念念想为指导，深入贯彻落实科学发展不雅，全面贯彻党的领会方针，全面激动教悔领会，以服务为宗旨、以工作为导向、以改革创新为能源，按照“保证规模、赈济结构、加强照看、提高质地”的基本要求，安详发展效果，推动改革创新，强化内涵建造，处罚隆起问题，效力提高质地。 切实把合手期间特征，从骨子开赴，按章程办事。以造成适应经济发展方式转机和产业结构赈济要求、体现毕生领会理念、中等和高等职业领会和洽发展的当代职业领会体系为中永久想法，落实政府切实履行发展职业领会的职责，总体保持中等职业学校和平素高中招生规模大体特等，把提高质地四肢要点，调度行业企业的积极性，加速发展面向农村的职业领会，增强职业领会眩惑力。相持育东说念主为本，以教产合作、校企一体和工学联接为改革场所，以普及服务国度发展和改善民生的各项智力为压根要求，从处罚隆起问题来源，全面推动中等职业领会随着经济增长方式转机“动”，随着产业结构赈济升级“走”，围绕企业东说念主才需要“转”，适应社会和商场需求“变”；效力激动领会与产业、学校与企业、专科建立与职业岗亭、课程讲义与职业表率、教学过程与坐蓐过程的深度对接，不断增强中等职业领会服务经济社会发展的针对性和实效性，加速培养数以亿计的具有考究职业说念德、必要文化学问、老到职业技能等详尽职业智力的高教悔工作者和技能型东说念主才，为我国社会主义当代化建造提供更大的才略支撑、技能复旧和东说念主才孝顺。 （二）主要想法 行动计算的总体想法是：到2012年，中等职业领会服务民生国计的智力显贵增强，保障职业发展的政策、轨制和重要机制基本健全，改革创新已毕合座进步，东说念主才培养质地、社会眩惑力大幅普及，工作孝顺率、经济孝顺率显著提高。 1.职业发展想法 ——保证中等职业阐来岁招生规模与平素高中领会大体特等；校均在校生规模达到1800东说念主操纵，办学效益显著提高；3年累计为经济社会发展、产业升级和企业计划培养2000万中级以上技能型东说念主才。 ——鼎力发展西部地区、民族地区和农村农业职业领会，东西部之间、城乡之间、区域之间和洽发展的局面基本造成，职业领会复旧国度区域统筹和洽发展的智力显贵增强。 ——多种体式开展面向全社会的职业培训，年均规模突出1.2亿东说念主次，3年累计完成4亿东说念主次的培训任务，使城乡工作者的职业智力和生流水平进一步提高。 ——逐年加多中等职业学校教师数目，力图使寰球专任教师平均生师比达到20∶1，“双师型”教师比例达到35%；兼职教师占专科教师总量比例达到25%；校长和教师的全员培训得以实施，师德训诫、表面水温煦实践智力等详尽教悔渊博提高。 ——稳步提高办学质地，部分中等职业学校力图达到国际先进水平；多数学校造成昭彰的办学特色，成为国度要点产业、战术性新兴产业和区域特色产业高教悔技能型东说念主才的供给基地。 2.服务产业想法 ——服务装备制造、电子信息、汽车、物流等国度产业振兴和区域经济发展磋议，整合、重组和优化中等职业学校布局，赈济专科建立，扩大招生规模，培养数目足够、能复旧产业振兴磋议实施和区域经济发展的高教悔技能型东说念主才。 ——适应新能源、节能环保、新材料、新医药和生物育种等国度要点援救发展的战术性新兴产业以及再制造业发展需要，有针对性地创新中等职业学校的教学环境、课程和讲义，培养一批基础性技能型东说念主才。 ——对接以当代农业为代表的第一产业，援救农业职业学校发展，建造县级职教中心，办好涉农专科点，多种体式开展当代农业时刻培训，培养250万扎根农村、服务农业的技能型东说念主才，造就数以亿计的有文化、懂时刻、会计划的新式农民。 ——对接以先进制造业为代表的第二产业，按照企业坐蓐的时刻、招引和设施表率，改善中等职业学校实践教学要求，提高虚构仿真、模拟实践和多媒体教学等信息化教学实训水平，培养800万技能型东说念主才。 ——追踪当代服务业赈济、升级与发展趋势，搪塞第三产业职业岗亭极度是新职业岗亭变化，实时赈济课程建立，高表率安排课程内容，有用开展案例教学、神色教学和多种体式的顶岗实习，培养950万具有当代服务理念和详尽训诫的东说念主才。 3.改革创新想法 ——创新职业领会体制机制，以建立政府主导、行业指导、企业参与的办学机制为基础，落实政府包袱，强化部门和洽，加强行业指导，基本造成政府统筹、部门配合、行业企业与社会各方深度参与，公办与民办共同发展的局面。 ——创新职业领会发展方式，以促进领会与产业致密联接为要点，整结伙源、优化结构、强化内涵、提高质地，基本造成质地、规模、结构、效益和洽发展的口头。 ——创新职业领会东说念主才培养模式，以产业为引颈、工作为导向、教悔为基础、智力为本位，基本造成多路线多体式已毕工学联接的局面，“校企一体”改革取得显著进展；动态更新专科、课程和讲义，专科建造照看范例化和领会教学信息化的水平显著提高；建立健全职业领会课程衔尾体系，职业学校毕业生径直升学轨制和在任络续学习轨制进一步完善。 ——创新职业领会评价捕快轨制，以教悔智力评价学生、以教学效果评价教师、以孝顺水平评价学校，基本造成领会与产业、校内与校外联接的质地评价机制。 4.基础智力想法 ——中等职业学校办学要求总体达到国度办学表率，生均校舍面积、史籍和仪器招引总值逐年提高，范例化、当代化建造水平显著提高。 ——要点支撑建造1000所国度中等职业领会改革发展示范学校，一批国度中等职业领会优质特色学校，2000所中等职业学校达到现行省级要点学校建造表率；2/3的学生接纳优质中等职业领会。 ——要点支撑建造1000个招引对接企业坐蓐、时刻对接职业岗亭、装备先进一流、东说念主员配套皆全、照看水平较高，具备教学、培训、已然和坐蓐等多种功能，复旧学生实践智力培养和国度要点产业升级的中等职业领会实训基地。 ——基本造成以省级东说念主民政府制定的学生东说念主均经费拨款表率为基础，关联政策轨制、奉行机制和照看办法相等套，保障中等职业领会不时发展的经费干预镇定增长机制。 ——基本造成以《职业领会法》为依据，以行政规章和时刻范例等为主体，以经费干预、队伍建造和办学要求等轨制为基础保障，复旧中等职业领会照章治教、照章办学和范例照看的基本轨制体系框架。 （三）指导原则 1.相持问题来源，隆起改革要点 以改革为能源，效力处罚领会与产业、学校与企业、专科建立与职业岗亭、课程讲义与职业表率不对接，职业领会针对性不彊和眩惑力不及等各界共鸣的隆起问题。 2.相持近期放荡，着眼永久发展 着眼3年发展，安身1年开局，每年放荡几许要害要害，3年上一个大台阶，为已毕中等职业领会的中永久想法和统统职业的不时发展奠定基础。 3.相持合座磋议，收拢要害要害 以提高复旧产业建造和经济社会发展的智力为战术构想，在保证规模的基础上，以全面提高质地为任务想法，起劲改善办学要求，建立健全基本照看轨制，创新体制、机制和模式。 4.相持分类指导，促进和洽发展 效力建造优质中等职业领会资源，支撑西宾区、示范校和特色品牌建造，推动其资源绽开分享；以加大援救、多方干预、合作办学、对口支援等方式，要点援救农村、西部、民族地区发展，援救涉农、民族工艺等专科和薄弱学校发展。 二、要点任务及主要内容 围绕经济社会发展需要，要点实施以下“十大计算”，在相应的重要鸿沟深入激动改革创新，带动统统中等职业领会加强建造、深化改革、加速发展、办出特色，普及中等职业领会东说念主才培养质地和服务经济社会发展的智力。 （一）中等职业领会复旧产业建造智力普及计算 加速落实《国度中永久领会改革和发展磋议选录（2010-2020年）》残酷的“职业领会基础智力建造工程”，在“十一五”建造基础上，络续加强中等职业领会实训基地、改革发展示范学校和优质特色学校建造，造成一批优质资源，使更多的学生接纳优质职业领会。 1.支撑国度中等职业领会改革发展示范学校建造 支撑1000所国度中等职业领会改革发展示范学校建造，使其成为寰球中等职业学校改革创新、提高质地和办出特色的示范，成为国度和区域产业建造、改善民生的重要复旧力量，在中等职业领会改革发展中阐明引颈、主干和放射作用。 改革办学模式。通过“并吞、共建、联办、划转”等方式加强建造，推动规模化办学，建成实力强、规模大、声誉好的示范性职业学校；依托示范性职业学校、行业组织和粉饰行业的企业组建“行业型”、“区域型”和“特色型”职业领会集团，促进集团里面学校、企业、行业等成员之间资源分享、上风互补、合作共赢，同期带动农村、西部、民族地区薄弱学校共同发展。改革培养模式。深入推论工学联接、校企一体、顶岗实习；改变单一强调相接学习为相接学习和分阶段培养相联接，探索以工作为导向的职业东说念主络续学习模式。改革教学模式。积极遴荐神色教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式，增强领会教学的针对性和实效性。改革评价模式。建立以孝顺为导向的学校评价模式和以智力为中枢的学生评价模式；探索职业领会质地评价的新路线、新措施，引导学生全面发展。 创新教学环境。要点建造当代化“技能教室”，创设功能复合皆全、校园文化和企业文化致密联接的教学环境。创新专科建立。建立专科建立动态赈济机制，要点建造面向先进制造业极度是装备制造业、当代服务业、新兴产业的杰作专科；加强靠拢区域产业、民族艺术、民间工艺等鸿沟的特色专科。创新讲义应用。开发补充性、更新性和蔓延性的教辅府上；依托企业研发适应新兴产业、新职业和新岗亭的校本讲义；已毕讲义多种介质的立体化交融。创新教学方式。强化实践教学方式的责任过程导向；更新教学技能，构建辘集学习平台，复旧随时学习；创设坐蓐服务模拟场景，极度是通过数字仿真、模拟过程、虚构实践等方式纯真直不雅地展示学问、时刻和坐蓐服务岗亭。创新队伍建造。聘用有实践训导的行业众人、企业工程时刻东说念主员和社会良工巧匠等担任兼职教师；落实教师在任进修和企业实践轨制，加强专科带头东说念主和主干教师培养；效力普及学校校长和指导班子成员的智力。创新照看轨制。建立多方参与的决策机制和领会教学质地监测机构；创新东说念主事分派轨制；完善招生、教学、资助、免费、工作、财务和钞票等学校业务照看办法。 本神色由国度相关部门组织评审、赐与要点支撑和实行评估验收，汇注制定印发范例性文献、照看办法和关联表率；地方相关部门和学校举办者制定和落实关联政策，改善办学要求，加强神色实施过程照看；神色学校残酷改革创新磋议，按照评估验收表率落实建造任务。 2010年，发布总体有计算和关联照看措施，支撑第一批300所操纵的神色建造。2011年，支撑第二批400所操纵的神色建造；研究制订示范学校验收办法。2012年，支撑第三批300所操纵的神色建造，完成神色建造并进行验收；评估回来示范学校建造实施责任，并开展效果展示行径。 2.支撑国度中等职业领会优质特色学校建造 支撑一批国度中等职业领会优质特色学校建造。在“十一五”中等职业领会基础智力建造一期神色见效的基础上，启动实施中等职业领会基础智力建造二期（2010-2015年），要点加强校舍等基础设施建造，添置必要的教学实训仪器招引，使中等职业领会优质资源进一步扩大，粉饰城乡的职业领会辘集进一步健全。 相持提高质地、示范引颈。以扩充优质特色中等职业领会资源为要点，提高办学质地，促使学校在办学理念、深化改革、机制创新、智力建造等方面的示范带头作用。相持地方为主，分级负责。磋议和建造任务由中央和地方共同承担，地方为主，中央赐与专项支撑和引导。地方各级政府加大支撑力度，省级政府安排专项资金，市、县政府积极安排干预，荧惑行业部门和企业支撑职业学校建造。相持统筹磋议，分步实施。各地从全局开赴，详尽斟酌地区经济社会发展、产业结构升级、技能东说念主才结构和工作者工作需求等要素，将神色建造与职业领会职业磋议、地方资金筹措、师资队伍建造、学校来源保障等责任相衔尾，统筹和洽、综总磋议，诡计、分法子进行建造。 相持隆起要点、和洽发展。要点支撑有特色、质地高、效益好的职业学校，要点支撑主要招收农村塾生的职业学校，推动农村劳能源漂泊和农村实用时刻培训，要点支撑开展东部对西部、城市对农村对口支援、汇注招生的职业学校，要点支撑面向社会凡俗开展各种工作培训的职业学校。推动改革，创新机制。以改革促发展，对以工作为导向，以普及详尽职业智力为要点，创新东说念主才培养模式，有用实施校企合作、工学联接、顶岗实习的职业学校，给予优先支撑。整结伙源，合理布局。各地在省政府融合指导下，要加强地市政府统筹，凭证地区经济社会发展情况、东说念主口规模、产业结构赈济和东说念主才需求等要素，统筹职业学校布局，在区域内职业领会资源优化组合的基础上，磋议神色学校建造。 本神色由国度相关部门统筹磋议、赐与要点支撑，汇注制定印发范例性文献和照看办法，审核确定各地建造磋议。地方相关部门制定和落实关联政策，残酷土产货区建造磋议，负责神色实施过程的监督和照看；神色学校残酷具体建造需求，按照国度相关轨则落实建造任务。 2010年，制定总体有计算，编制需求磋议，研究关联照看措施，支撑第一批神色建造。2011-2012年，支撑第二批和第三批神色建造；研究制订照看办法。2012年，阶段性回来优质特色学校建造实施责任，并开展关联效果展示行径，为之后3年的中等职业领会基础智力建造二期磋议落实和神色建造责任打好基础。 3.络续支撑中等职业领会实训基地建造 络续实施实训基地建造计算，再要点建造1000个装备先进一流、招引对接产业、时刻对接企业、照看水平较高，具备教学、培训、已然和坐蓐等多种功能的中等职业领会实训基地，提高中等职业学校开展实践教学的水温煦复旧产业结构赈济升级的智力。 在“十一五”期间中央财政支撑职业领会实训基地建造神色的基础上，合理布局和确定建造要点。服务国度产业振兴磋议，对应几许重要产业和要害行业，确定实训基地建造的要点专科鸿沟，极度是装备制造、电子信息、汽车、物流、纺织、石化、当代农业和民族文化等产业关联的专科鸿沟。引导神色学校引进企业招引、东说念主员、时刻，以及坐蓐和服务神色，共建分享实训基地，支撑校企一体化的合作模式。以企业坐蓐和服务过程为导向，想象、建造实训局势和设施。配置对接产业、企业、坐蓐和服务的先进招引。配备实践智力强、表面水平高、结构合理的教师队伍。加强实训基地来源照看，提高使用效益，使基地成为坐蓐性实习实训和学生顶岗实习的重要场所。 国度相关部门制定和发布《实训基地来源照看办法》、《技能教室建造照看范例》和相应的时刻表率。建造神色实行各地按照彩选要求陈述，国度相关部门组织众人审核确定，分年度实施；建造经费一次确定，逐年捕快建造情况、严格质地评估和效果验收。 2011年，发布总体有计算和关联照看措施，支撑第一批神色建造；研究制订验收办法。2012年，支撑第二批神色建造；完成神色建造并进行验收；评估总踏实训基地建造实施责任，并开展效果展示行径。 （二）教产合作与校企一体办学激动计算 充分阐刊行业企业在中等职业领会改革创新中的作用，同步激动教产合作与校企一体办学，建立健全领会与行业合作、学校与企业一体共同激动中等职业领会改革创新的机制。促进中等职业学校紧跟产业发展要领，促进领会与产业、学校与企业深度合作。 4.建立领会与产业对话合作机制 搭建对话合作平台，强化部门和洽，加强行业指导。国度相关部门，汇注寰球工商联、中华职业领会社、中国高新时刻产业开发区协会、中国职业时刻领会学会、中国成东说念主领会协会等社团，以及装备制造、电子信息、汽车、物流等行业组织，要点围绕国度产业振兴磋议的实施，建立时常性的对话协商机制和责任平台，促进信辩别流，拓展合作渠说念，密切东说念主才培养与行业企业东说念主才需求的研究，为相关产业提高自主创新智力、普及企业竞争实力提供强有劲的复旧。 建立领会与行业对话合作机构，下设众人责任组；围绕产业发展和东说念主才培养的骨子需求，举办几许领会与行业技能型东说念主才培养主题论坛；开展行业东说念主才需求展望，研究制订培养表率；研究集团化等办学模式；探索建立行业东说念主才职业智力认证体系；研究技能型东说念主才培养、使用和照看的关联政策轨制，组织特定行业内的企业与职业学校合作办学、安排实习工作。 2010年，发布总体有计算和关联照看措施，成立对话合作办公室和众人责任组；举办中国职业领会与石油化工、汽车、装备制造、软件服务外包等5个行业的对话论坛；开展关联合作研究责任。2011年，举办与5个行业的对话论坛。2012年，举办与5个行业的对话论坛；开展关联合作研究责任；举办回来赏赐和效果展示行径。 5.效力激动中等职业领会校企一体办学 加强校企合作，创新各样化的校企一体办学模式，改革技能型东说念主才培养模式，渊博实行工学联接，塌实稳妥地开展学生顶岗实习、工学轮换和订单培养，学校和企业共同培养技能型东说念主才。 强化荧惑校企合作的政策、轨制和机制建造，激动制定《中等职业领会校企合作办学促进办法》和校企一体实施有计算。彩选1000所神色学校和3000家合作企业开展一体化办学实践。校企之间坚定订单培养契约，共建实训基地，合作培养师资，汇注开发讲义，企业安排学生顶岗实习。神色学校毕业生工作率达到95%，取得双文凭比例达到95%；每个神色学校受益学生达到3000东说念主，3年共计培养300万名复旧产业振兴的高教悔技能型东说念主才。创新校企合作轨制，通过实施专科与岗亭衔尾，整合实训资源，共建居品想象中心、研发中心和工艺时刻服务平台等方式，已毕校企深度交融。研究制定《对于加速激动职业领会集团化办学的见识》，荧惑政府主导下，行业、大中型企业和示范性职业学校牵头，汇注行业企业和职业学校组建职教集团，合作开展集团化办学，要点支撑建造一批示范性职业领会集团，促进优质资源绽开分享。 2010年，出台校企一体实施有计算以及神色照看措施，确定神色学校和合作企业，启动合作神色；研究制定《对于加速激动职业领会集团化办学的见识》。2011年，络续实施合作神色；研究制订验收办法。2012年，开展评估回来和效果展示行径。 6.完善中等职业学校学生工作服务体系 以加强技能型东说念主才供收受需求的衔尾为导向，以加强职业指导为要点，以构建寰球中等职业学校学生工作信息服务平台为抓手，加强中等职业学校学生工作服务责任，为学生工作创业提供愈加有用的指导和服务。 完善中等职业学校与行业企业的合作交流机制，已毕学生课程学习、实训实习、工作责任与行业企业的长效合作。完善中等职业学校毕业生工作情况统计公告轨制。加强学校职业指导责任，开展职业指导责任评估查验，赏赐职业指导先进单元，宣传优秀毕业生顺利工作创业典型。依托现存职业领会辘集，整合东说念主才供需信息资源，完善寰球中等职业学校学生工作信息服务平台，构开国度、省、地市、县区、学校五级学生工作服务辘集体系。 2010年，完善中等职业学校毕业生工作情况统计公告轨制；制订中等职业学校职业指导责任评估想法体系，评比职业指导先进单元。2011-2012年，推动中等职业学校与用东说念主单元通过成立合作办学组织、开展订单培养、确立工作研究点等体式，建立长效合作机制；灵通寰球中等职业学校学生工作信息服务平台。 （三）中等职业领会资源整合与东西合作激动计算 以赈济结构、整结伙源、合作办学、对口支援和特殊援救为抓手，优化资源配置，促进结构赈济，已毕科学布局，极度是要加大对西部、少数民族等地区的中等职业领会支撑力度，使其分享优质资源，促进区域之间职业领会和洽发展。 7.积极激动东西部中等职业学校合作办学 加强东西部之间相关省、市、县领会部门的合作，加强对西部民族地区职业领会的支撑，以结对联的方式建立责任平台和如期交流轨制，积极推动东西部、城乡中等职业学校，通过多种体式走合作办学之路，开展学校照看、教学改革、教师培训与交流、汇注招生和毕业生工作等方面的合作，共创双赢。造成政府统筹、单干合作、皆抓共管，东部和西部、城市和农村共同发展的新机制。 阐明东部和城市职业学校上风，扩大面向西部、农村和民族地区招生，遴荐多种方式安排学生到东部或城市学校学习，并为学生顶岗实习和工作提供支撑。针对西部、农村和民族地区学校的骨子需要，从东部和城市学校遴派优秀教师和照看东说念主员支教任职；吸纳西部、农村和民族地区学校教师、照看东说念主员进修培训和挂职训练。荧惑有要求的学校开展连锁办学，扩大优质职业领会资源粉饰面。各级领会行政部门凭证合作学校具体情况，从计算制订、招生中式、领会教学照看、学籍照看、经费援救、教师和照看东说念主员交流、实习实训基地建造、毕业生工作等方面提供政策支撑。争取把东西部职业学校的合作办学行径纳入国度确定的对口支援政策限度。 2010-2012年，东部和西部省市职业领会照看部门之间，基本建立镇定的对口合作关系，支撑3000所中等职业学校开展合作，每年东西部汇注招生60万东说念主，培训与交流教师2000东说念主次。 8.加速激动西部民族地区中等职业领会发展 以服务区域经济社会发展为导向，推动西部民族地区中等职业领会进步式发展，扩大初中毕业生升入中等职业学校的比例，使高中阶段领会毛入学率、中等职业学校办学水温煦东说念主才培养质地达到选录要求的水平。 加强西部民族地区中等职业学校建造。支撑荧惑有要求的地区办好一批示范性中等职业学校。在云南、甘肃、青海等省蔓延四川面向本省藏区培养技能型东说念主才的9+3模式，举办一批面向本省民族地区招生的中职校（班），加大对来自贫乏地区的中等职业学校学生的资助和免学艰深度。加大相关中等职业学校专科建造力度，鼎力发展面向土产货区特色产业和民族文化艺术的专科。加强队伍建造，开展教师培训，加多特岗教师东说念主数，遴聘良工巧匠和专科时刻东说念主员到中等职业学校担任兼职教师。塌实激动对口支援责任，承担领会对口支援任务的东中部省份，要在关联磋议的指导下，通过专科援建、教师支教、干部支援、内地培训等措施，匡助受援区（县）职业学校普及办学水平，为西部民族地区费劲学生家庭脱贫致富和当代农牧业发展服务。 国度相关部门、相关省市加大对西部民族地区职业领会支撑的力度，保障磋议和神色的落实。 2010-2012年，举办内地西藏中职班、内地新疆中职班，每年从西藏、新疆贫乏地区、新疆兵团遴派初中毕业生到东、中部要求好的中等职业学校接纳领会。 9.援救中等职业领会民族特色学校建造 援救一批中等职业领会民族特色学校改革发展，促进民族文化艺术东说念主才和民间工艺技能东说念主才培养专科化，增强民族文化艺术和民间工艺技能发展的活力，推动民族特色学校的全面健康不时发展，带动民族地区中等职业领会的改革创新、加强建造和加速发展。 民族特色学校的建造要相持阐明优秀的民族传统文化和传承民间工艺，培养经济社会发展急需的民族文化艺术东说念主才和民间工艺技能东说念主才的场所；要点加强民族特色专科建造，专科建立要凭证商场的需要，体现昭彰的民族民间文化和艺术特色；加大“技能教室”建造，构建具有昭彰民族文化艺术和民间工艺技能特色的校园环境、实训环境和教室环境；创新东说念主才培养模式，整合当地文化资源，搭建学作念一体的民族文化艺术和民间工艺技能教学平台，造成与传承扮演艺术、传统工艺、制作本事等相适应的领会教学过程；阐明特色专科的示范作用，大略依托特色专科开展本事展示以及艺术创作行径，具有发掘、保存和研究民族文化艺术与民间工艺原始府上、什物等的智力，在专科鸿沟的领会教学改革中起引颈作用。 本神色由国度相关部门制定印发范例性文献、照看办法和关联表率，地方政府对学校特色专科的校企合作、兼职教师聘任、学生坐蓐性实训和顶岗实习要有政策措施和轨制保证；学校操纵部门或举办者对学校特色专科发展有镇定的经费干预。 2010年，开展神色想象。2011-2012年，推动神色学校开展建造责任。 10.深入激动国度职业领会改革西宾区建造 持重落实党中央国务院区域经济社会发展战术，围绕职业领会改革发展中的隆起问题、重要政策轨制建造需求，对几许重要轨制、政策、体制和机制进行先试先行，探索具有中国特色、得当区域特色的职业领会发展方式，以点带面，为职业领会的改革发展探索新路线，为其他地区提供可模仿的训导。 络续推动各相关方面落实天津、河南、四川、广西、三峡库区西宾区契约，完成既定任务想法。加强对西宾区的指导和照看，如期召开责任激动会议，进一步明确任务和支撑措施，有要点地激动西宾责任深入实施。回来索取改革效果，通过编发《国度职业领会改革西宾区责任简报》等多种体式，促进西宾区训导向寰球放射。联接区域经济社会发展骨子、产业形态特征和职业领会上风，新增一批西宾区。 2010年，抓好现存西宾区已有各项任务的落实；2011年，在寰球范围内彩选几许省份和地区，共建一批新的国度职业领会改革西宾区；2012年，回来验收西宾区责任，召开寰球西宾区效果交流会。 （四）中等职业领会复旧当代农业及新农村建造智力普及计算 相持学历领会与职业培训并举，鼎力发展农村和农业职业领会，培养新式农民和农村实用东说念主才，为建造社会主义新农村，已毕农业当代化，促进农民增收、改善民生，促进县域经济发展服务。 11.加速激动农村、农业职业领会发展 以服务新农村建造和当代农业发展为想法，以加强县级职教中心、农业类学校和涉农专科建造为要点，以创建“农村职业领会和成东说念主领会示范县”行径为抓手，以点带面，严防内涵，塌实激动农村、农业中等职业领会的改革与发展，提高中等职业领会服务新农村建造及当代农业发展的智力和水平。 加强与农业、林业、水利、食粮等部门的合作，召开寰球农村职业领会改革创新谈话会，研究制定《对于加速发展面向农村的职业领会的见识》。加大干预和政策援救力度，改善中等农业职业学校办学要求，办好一批农业类职业学校和1000个涉农专科点，起劲扩大农村职业领会和农林类专科招生规模。充分阐明农业职业领会教学改革创新指导委员会作用，完善专科建立，加强师资队伍建造。围绕当代农业发展需求，荧惑中等农业职业学校加强与农业类高等学校、科研机构和行业企业的合作，探索建立对口帮扶、互惠合作和共同发展机制。研究制定《农村职业领会和成东说念主领会示范县表率》，开展创建“农村职业领会和成东说念主领会示范县”行径。 2010年，召开寰球农村职业领会改革创新谈话会，印发《对于加速发展面向农村的职业领会的见识》。2011年，发布《农村职业领会和成东说念主领会示范县表率》，基本造成农业类高等院校与中等农业职业学校对口帮扶机制。2010-2012年，创建300个农村职业领会和成东说念主领会示范县。 12.加强新式农民职业技能培训责任 凡俗开展新式农民培训和农民工培训。以扩大农村职业领会培训粉饰面为想法，以健全县域职业领会培训辘集为载体，以创建“农村职业领会和成东说念主领会示范县”行径为抓手，络续实施“领会部农村实用时刻培训计算”和“领会部农村劳能源漂泊培训计算”，鼎力开展新式农民、农村实用东说念主才和农民工培训，累计完成2.7亿东说念主次的培训任务。起劲提高农民教悔，促进当代农业发展和社会主义新农村建造，为工业化、城镇化发展作出孝顺。 健全以县级职教中心为龙头，以乡村成东说念主文化时刻学校、农村中小学校、其他培训机构为基础，粉饰县、乡、村的职业领会培训辘集。争取每个州里和多数行政村办好一所乡村成东说念主文化时刻学校。加强师资培训，建立适应新式农民培养的师资队伍。研究制定相关文献，明确新时期领会系统农民领会培训的想法任务、政策措施和保障要求。在回来新式农民培训研究点责任训导的基础上，按照“分类指导、全面激动”原则，开展创建“农村职业领会和成东说念主领会示范县”行径。 2010年，完成8000万东说念主次的培训任务。2011年，完成9000万东说念主次的培训任务。2012年，完成1亿东说念主次的培训任务。 （五）中等职业学校科学管明智力建造计算 以照章办学为基本要求，冉冉建造复旧学校科学照看的规章轨制、组织机构和奉行机制，推动中等职业学校照看的范例化，提高学校照章办学、自主创新和科学发展的智力。 13.普及中等职业学校科学管明智力 制定和完善学校照看、学生照看、教师照看、经费照看等鸿沟的规章轨制；不时开展国度级要点中等职业学校评估；创新责任载体，建立相应责任机构，健全来源机制，激动中等职业学校照看责任科学化、范例化。 健全学校建造表率99bt工厂怎么下载，更正《中等职业学校建立表率（试行）》，制定《中等职业学校布局结构赈济见识》，推动各地开展中等职业学校及格评估和布局结构赈济，扩大校均规模，提高办学水平。更正《国度级要点中等职业学校评估想法体系》，络续开展国度级要点中等职业学校评估。发布实施《中等职业学校照看规程》、《中等职业学校学生学籍照看办法》、《中等职业学校学生顶岗实习照看轨则》、《中等职业学校免膏火补助资金照看暂行办法》、《对于中等职业学校学生资助资金使用照看犯警违游记径的刑事包袱轨则》等规章轨制，为中等职业学校照看责任范例化提供轨制保障。 建立改革发展典型案例动态发布轨制。在寰球范围内彩选学校改革发展的经典案例，建立“寰球中等职业领会改革案例库”并通过印刷出书和辘集凡俗宣传，冉冉累积、动态更新，造成典型示范引颈中等职业领会改革发展的机制。 建造和来源寰球中等职业学校详尽照看信息系统。造周全粉饰、辘集化的详尽照看信息平台，为学生学员、教师队伍、办学经费、基本建造、要求装备、教学实训、毕业生工作等基本业务照看提供当代时刻复旧和信息服务。 2010-2012年，络续开展国度级要点中等职业学校评估责任，指导省级领会行政部门全面开展中等职业学校及格评估；冉冉灵通中等职业学校学生资助和免膏火等七个功能模块的信息系统，并进行升级改造。 14.加强中等职业学校智育责任和校园文化建造 持重贯彻落实寰球中等职业学校智育责任会议和领会部等六部门《对于加强和改进中等职业学校学生念念想说念德领会的见识》，遵射中等职业学校学生身心发展的特色和章程，拓展智育路线，丰富智育内容，创新智育载体，改进智育责任的方式、方法，增强智育责任的针对性、实效性、期间性和眩惑力。 进一步完善中等职业学校学生智育与照看责任轨制，更正《中等职业学校智育大纲》，制定中等职业学校学生守则和日常行径范例。深入激动中等职业学校智育课课程改革，开发中等职业学校智育课教学资源库。加强班主任责任，制定并印发《对于加强中等职业学校班主任责任的见识》，凡俗开展班主任培训，合座普及班主任责任水平。健全中等职业学校共青团组织，起劲已毕“校校有团委，班班有团支部”的想法，充分阐明共青团在学生自我领会、自我照看、自我服务中的作用。鼎力激动校园文化建造，制定并印发《对于加强中等职业学校校园文化建造的见识》，推动中等职业学校渊博开展艺术节、文化节、技能节、指引会、中华经典诵写讲等行径，促进工业文化进校园，企业文化进课堂，中华优秀传统文化进校园、进课堂、进讲义。完善寰球中等职业学校“素雅风范”竞赛行径组织方式，扩大行径粉饰面。 2010年，召开寰球中等职业学校智育责任赏赐会暨训导交流会，评比赏赐寰球中等职业学校智育责任先进集体和先进个东说念主。印发《对于加强中等职业学校班主任责任的见识》、《对于加强中等职业学校校园文化建造的见识》。启动中等职业学校智育课教学资源库开发责任。2011-2012年，印发更正后的《中等职业学校智育大纲》，发布《中等职业学校学生守则》、《中等职业学校学寿辰常行径范例》。评比“寰球中等职业学校校园文化建造先进单元”。健全中等职业学校共青团组织，已毕“校校有团委，班班有团支部”的想法。 （六）校长智力和“双师型”教师队伍建造计算 在络续实施和完成“十一五”期间“中等职业学校教师教悔提高计算”基础上，加速完善教师照看轨制，加强职教师资培养培训体系建造，加大“双师型”教师补充要领，遴荐切实有用措施，效力普及教师队伍、校长队伍和行政照看队伍的合座教悔和水平，为中等职业领会科学发展提供强有劲的东说念主才复旧和才略保障。 15.健全教师队伍基本照看轨制和政策机制 以建立健全关联照看轨制和政策机制为抓手，冉冉造成培养与培训并举，表面进修和企业实践并重，编制表率、任职阅历与职务评聘相等套，专职与兼职相联接的中等职业学校教师队伍建造机制，为充实教师数目、提高队伍教悔、优化队伍结构创设轨制环境。 完善职教师资培养磋议，落实职教师资培训政策和轨制，充分阐明寂然建立职业时刻师范院校和设在平素高校的职业时刻领会（师范）学院的作用，扩大职教师资培养规模，探索职教师资校企合作培养模式。完善在任教师如期到企业实践轨制，构建政府牵头、行业指导、企业支撑的职教教师企业实践平台。 积极推动制订中等职业学校教员工编制国度基本表率和实施见识，针对不同地区、不同专科，实行分类指导、如期赈济、动态照看。制定中等职业学校兼职教师照看办法，建立健全技能型东说念主才到职业学校从教的轨制。完善得当职业领会特色的教师阅历表率和专科时刻职务（职称）评聘办法，探索建立中等职业学校正高档教师职务（职称）。 2010年，发布中等职业学校兼职教师照看办法，制定《对于加强校企合作职教师资培养培训体系建造的见识》；2011-2012年，磋议中等职业学校教师培养责任，发布中等职业学校教员工编制表率、教师阅历表率和专科时刻职务（职称）评聘办法。 16.实施中等职业学校教师教悔提高计算 全面完成中等职业学校教师教悔提高计算（一期），启动实施中等职业学校教师教悔提高计算（二期），以创新“双师型”教师队伍建造政策机制为放荡口，以校企合作职教师资培养培训体系建造为保障，以教师队伍数目补充和智力提高为要点，全面提高中等职业学校教师队伍合座教悔。 完善师资培养培训体系。络续加强职教师资培养培训基地建造，创新培养培训模式，开发培养培训课程和讲义，改善专科实习实训要求，建立基地责任评估和动态赈济机制。彩选一批具有行业代表性的企业，与职教师资培养培训基地汇注开展师资培养培训责任。 加速教师补充要领。推动实施中等职业学校“双师型”教师补充神色，彩选一大量本科及以上应届毕业生，到企业进行一年实践，并在接纳有意培训后到中等职业学校上岗任教；每年招收3000名应届本科生，通过免试保举方式攻读硕士学位，定向培养高线索中等职业学校教师。实施中等职业学校特聘兼职教师资助神色，每年从社会和企职业单元遴聘4万名专科时刻东说念主员、高技能东说念主才到中等职业学校兼职任教。 加大教师培训力度。实施中等职业学校专科带头东说念主和主干教师培训，每年培训5万东说念主。实施中等职业学校班主任和智育课教师国度级培训，每年培训1000东说念主。 2010年，完成中等职业学校教师教悔提高计算（一期）任务；2011-2012年，启动中等职业学校教师教悔提高计算（二期）的各项责任。 17.开展中等职业学校校长专题培训 加强校长队伍建造，通过专题研究、高档研修、训导交流和学习覆按等多种方式，凡俗开展中等职业学校校长培训，提高校长改革创新毅力、战术念念维训诫、决策奉行智力和学校照看水平，为职业领会科学发展建造一支高水平的学校照看团队。 以国度级和省级要点中等职业学校校长、副校长为要点对象，举办中等职业学校校长改革创新战术专题研究班。遴荐国内培训与国外覆按相联接的方式举办中等职业学校主干校长高档研修班。依托国度领会行政学院和有要求的职教师资培养培训基地，建立领会部中等职业学校校长培训中心。激动校长培训信息化建造，开发校长培训资源。 2010年，举办8期中等职业学校校长改革创新战术专题研究班，完成2000名国度级要点中等职业学校校长培训；举办6期中等职业学校主干校长高档研修班，完成200名国度和省级要点中等职业学校主干校长培训。2011-2012年，举办16期中等职业学校校长改革创新战术专题研究班和12期中等职业学校主干校长高档研修班，培训4400名国度级和省级要点中等职业学校校长。 18.开展中等职业领会行政指导者专题研讨 通过开展市长、领会厅（局）长培训，提高对发展职业领会战术意旨的领会，增强统筹磋议职业领会改革发展的智力，促进《国度中永久领会改革和发展磋议选录（2010-2020年）》的落实，促进职业领会与经济社会发展致密联接，为职业领会改革创新提供组织保障和政策环境。 面向省级领会行政部门厅长（主任），举办职业领会专题研讨班；面向副省级和地级市市长，举办职业领会专题研讨班；面向市（县）领会局长，举办职业领会专题研讨班。 按照中组部调训计算，2010年，在国度行政学院举办“职业领会与工作智力建造专题研讨班”，培训50名地市级（地、州、盟）政府市长（专员、州长、盟长）、副省级城市分担副市长；在国度领会行政学院举办1期专题研讨班，培训各省级领会行政部门厅长（主任、局长）、地级市分担领会责任副市长（副专员）。2011-2012年，络续举办地方东说念主民政府和领会行政部门指导干部职业领会专题研讨班。 （七）中等职业学校专科与课程体系改革创新计算 紧贴国度经济社会发展需求，联接产业发展骨子，加强专科建造，范例专科建立照看，探索课程改革，创新讲义建造，已毕职业领会东说念主才培养与产业，极度是区域产业的致密对接。 19.开展中等职业学校专科范例化建造 按照领会与产业、学校与企业、专科建立与职业岗亭相对接的原则，赈济专科建立，引导地方和学校凭证区域产业需求，优化专科结构和布局，建立中等职业学校东说念主才需求展望与专科建立动态赈济机制，促进专科建造范例化和信息化。 更正、发布和实施新的中等职业学校专科目次，研究制定中等职业学校专科建立照看办法，开发专科建立表率，范例中等职业学校专科建造。建造专科建立信息发布平台，灵通新专科陈述、审批照看系统，建立专科建立、东说念主才培养、工作景色数据库，冉冉造成专科建立群众服务信息系统和需求预警机制。开展国度示范专科点建造，彩选1500个操纵有显贵上风和昭彰特色，大略阐明示范带头作用的国度示范专科点。 2010年，印发新的《中等职业学校专科目次》、《专科简介》和《中等职业学校专科建立照看办法》。2011-2012年，开发321个专科建立表率，研究建立专科建立需求与预警机制，冉冉造成专科建立群众服务信息系统。完成1500个国度示范专科点的彩选责任。 20.开展面向区域产业的专科改革试点 深化校企合作，加强校企一体建造，开展面向区域产业的专科教学改革试点责任，效力探索东说念主才培养与行业、区域产业、职业岗亭和企业用东说念主骨子致密联接的方式与方法，为寰球中等职业学校提供可模仿的改革模式和训导范例。 围绕装备制造、电子信息、汽车、物流、新能源、节能环保、新材料、新医药和生物育种等国度产业振兴和战术性新兴产业，以及当代农业、当代服务业和民族特色产业的发展要求，确定100个改革创新要点专科。联接区域产业发展骨子，彩选500个专科点，按照专科与产业、企业、岗亭对接，专科课程内容与职业表率对接，教学过程与坐蓐过程对接的原则，推动学校与行业企业共同制定100个专科教学指导有计算。创新教学环境、课程体系、讲义建造、教学方法和教学评价，增强东说念主才培养与产业发展的针对性和适应性。 2010年，确定改革创新要点专科，在学校自觉陈述的基础上，彩选专科改革试点学校。2011-2012年，完成100个专科教学指导有计算开发，对专科改革试点学校进行追踪指导和评估查验。 21.激动中等职业学校课程改革 以提高学生详尽职业智力和服务毕生发展为想法，靠拢岗亭骨子责任过程，对接职业表率，更新课程内容、赈济课程结构、创新教学方式，构建适应经济社会发展要求、成心于和高等职业领会、络续领会相衔尾的课程体系。 凭证新专科教学指导有计算，开发500个专科课程教学大纲。其中，制造类关联专科的课程教学大纲150个，当代服务类关联专科的课程教学大纲100个，新兴产业关联专科的课程教学大纲50个，当代农业和民族传统本事关联专科的课程教学大纲100个，苦脏累险行业关联专科的课程教学大纲50个，新职业关联专科的课程教学大纲50个。指导中等职业学校进行专科课程的教学想象、教学方式方法的创新和教学资源的开发。荧惑学校开发特色课程和杰作课程。探索建立课程评价体系。 2010年，成立责任组织机构，制订责任有计算。2011-2012年，完成500个专科课程教学大纲，研究课程评价体系。 22.激动中等职业学校讲义创新 围绕国度产业振兴磋议、对接职业岗亭和企业用东说念主需求，创新中等职业学校讲义照看轨制，冉冉建立得当我国国情、具有期间特征和职业领会特色的讲义照看体系。开发建造粉饰当代农业、先进制造业、当代服务业、战术性新兴产业和地方特色产业，苦脏累险行业，民族传统本事等关联专科鸿沟的创新示范讲义，引颈寰球中等职业领会讲义建造的改革创新。 研究制定中等职业领会讲义建造照看办法，健全讲义开发、彩选、更新机制，进一步完善讲义编写、强项机制。加强中等职业领会讲义编写、强项和出书队伍建造，组织成立中等职业领会讲义强项委员会，建立中等职业领会讲义编写众人库，建造50个中等职业领会国度磋议讲义出书基地。以职业表率为依据，诈欺当代信息时刻，创新讲义呈现体式，更新讲义结构和内容，开发彩选1200种中等职业领会改革创新示范讲义。其中，组织开发量大面广、范例要求高、对产业振兴发展起重要复旧作用的讲义500种，援救开发量小面窄，开发难度大，但经济社会发展不可或缺的讲义200种，指导建造地方、行业特色昭彰的讲义500种。 2010年，制定讲义建造照看办法，成立讲义强项委员会，建立讲义编写众人库，建造讲义出书基地。制订创新示范讲义组织开发与援救开发有计算。2011-2012年，制订创新示范讲义指导建造有计算，启动并完成创新示范讲义开发建造责任。 （八）中等职业领会信息化智力普及计算 充分阐明当代信息时刻的上风，促进当代信息时刻与职业领会的深度联接，提高领会、教学、照看、决策和科研的信息时刻应用水平，冉冉建成服务决策、服务阵线和服务社会的中等职业领会数字化群众信息资源服务体系，以信息化带动中等职业领会当代化。 23.建造中等职业领会辘集学习平台 以信息时刻创新教与学的方式和环境，开发、整合数字化资源，为教师、学生和社会东说念主员便捷、快捷地获取优质学习资源、交流信息提供基于互联网的学习平台，服务全民学习、毕生学习的学习型社会建造。 开发制订关联时刻表率，建造数字化教学资源发布、分享和照看系统。建造面向中等职业学校学生和社会东说念主员的学习支撑服务系统，包括网上学习、在线提醒、考试评价、文凭捕快等功能；建造面向中等职业学校教师的教学支撑服务系统，包括资源获取、教研交流、进修提高等。依托相关单元建成4个国度中职数字化教学资源开发中心。彩选300所学校，支撑其拓宽辘集带宽、改造硬件、充实资源、培训教师，建造数字化仿实在训示范教室，探索构建辘集环境下的教学新模式。 2010年，建成辘集教学资源发布、分享和照看系统；2011年，建成学习支撑服务系统和教学支撑服务系统；2010-2012年，分批确立4个数字化教学资源开发中心和改造建造300个数字化教室。 24.建造中国职业领会数字化信息资源群众服务体系 灵通面向公众的中国职业领会信息资源网，加强职业领会信息化基础智力建造，建立分享机制，通过开发整合、搜集评比、质地认证等多种方式，汇聚和分享职业领会信息资源，建成寰球职业领会数字化信息资源群众服务体系，普及领会教学、照看、科研和决策的信息化水平。 支撑有要求的互联网站实时发布《中等职业领会改革创新行动计算（2010-2012年）》、装备制造、电子信息、汽车、物流等国度产业振兴磋议实施进展情况，职业岗亭与专科目次对接信息等方面的业务要情。动态更新中等职业领会形势新闻、国度重要职业领会工程神色进展、国度职业领会西宾区动态、东西部汇注办学、职业领会集团化办学、职业领会科研、职业领会园区化建造、地方训导、国际动态、职教众人库等方面的信息。 依托相关单元建造教产对话合作系统平台、校企合作系统平台、改革创新效果展示系统平台、工作信息服务系统平台、技能大赛信息系统平台、全民数字化毕生学习平台、中等职业领会详尽照看信息系统平台等几许重要信息化应用系统平台。 成立寰球职业领会信息化研究蔓延中心；充实加强职业领会资源开发应用基地；印发《对于加速激动职业领会信息化建造的几许见识》，全面指导各地、行业和学校普及职业领会信息化智力。开展寰球职业领会数字化校园示范学校创建与评比。研究制定《中等职业领会数字化课件资源开发表率》、《中等职业领会数字化资源分享照看轨则》、《中等职业学校校园网建造表率》、《中等职业学校照看信息系统开发范例》和《中等职业学校数字校园信息操纵培训与认证照看办法》等照看范例和时刻表率。开展职业学校教师、时刻和照看东说念主员信息时刻应用培训，渊博提高信息时刻应用智力。 2010年，印发《对于加速激动职业领会信息化建造的几许见识》；入辖下手制订关联时刻表率和照看范例。2011年，启动信息系统平台开发责任；灵通中国职业领会信息资源网；发布关联时刻表率和照看范例。2012年，信息系统平台干预使用；开展关联时刻培训。2011-2012年，开展寰球职业领会数字化校园示范学校创建与评比行径。 （九）中等职业领会宏不雅政策与轨制建造计算 持重贯彻落实《职业领会法》，照章加强中等职业领会基本轨制建造。基本造成以《领会法》为依据，以《职业领会法》为基础，以经费干预、队伍建造和办学要求等轨制为基础保障，各项规章轨制、照看办法和奉行机制配套皆全、结构合理、相互衔尾的中等职业领会照看轨制体系框架，全面普及宏不雅照看和科学决策水平。 25.落实《职业领会法》，制定和实施配套政策 持重贯彻落实《职业领会法》，照章制定和实施相应的范例性文献，督促各地落实《职业领会法》及地方性法例的关联轨则，完善中等职业领会照看轨制，进一步强化中等职业领会照章治教、照章办学和范例照看。 按照《职业领会法》第27条对于“省、自治区、直辖市东说念主民政府应当制订土产货区职业学校学生东说念主数平均经费表率”的轨则，领会部会同相关部门印发原则见识，指导和推动各地照章制订和实施中等职业学校学生东说念主均经费拨款表率，分类制定中等职业学校公用经费表率，冉冉造成与社会主义商场经济体制相适应的、荒诞中等职业领会需求的、镇定和可不时增长的干预保障机制。会同相关部门制定和实施荧惑企业支撑职业领会改革发展的财税优惠等政策，冉冉造成多渠说念筹措职业领会经费的机制。 配合相关部门作念好《职业领会法》的更正责任。以更正、颁布和实施新的《职业领会法》为机会，合理招揽发达国度发展职业领会的顺利训导，研究完善促进职业领会改革发展的重要法例、政策轨制，为职业领会的发展提供愈加完善的轨制保障。研究职业领会法实施信服。制定促进校企合作办学法例，激动校企合作轨制化。发布中等职业学校教员工编制表率、中等职业领会教师阅历表率、中等职业领会教师职务（职称）评聘办法。加速落实《领会部、财政部、中国保监会对于在中等职业学校推论学生实习包袱保障的奉告》要求，健全实习风险照看机制；激动中等职业学校学生获取职业阅历文凭、学校办学要求等鸿沟的专项照看范例；制定实施政府承担实训招引当令更新专项资金的政策；制定实施政府购买实习实训岗亭的专项政策；制定和实施促进校企合作分享优质职业领会资源的办法、职业领会先进单元和先进个东说念主赏赐奖励办法等。 健全和落实中等职业领会资助和免膏火政策。切实加强国度助学金披发的监督照看，保证学生实时、足额得到国度助学金。贯彻落实财政部、国度发展改革委、领会部、东说念主力资源社会保障部《对于中等职业学校农村家庭经济贫乏学生和涉农专科学生免膏火责任的见识》，完善免膏火责任机制，加强轨制建造和督导查验，加强中等职业学校学生资助和免膏火照看信息系统建造，确保国度政策落实。 积极筹备寰球职业领会责任会议，明确“十二五”期间职业领会改革发展的宏不雅政策、重要轨制和保障措施。 2010年，会同相关部门印发指导各地制定和实施中等职业学校学生东说念主均经费拨款表率的原则见识。2011年，研究制定促进校企合作办学法例等专项范例，促进校企分享优质职业领会资源的办法、先进单元和先进个东说念主赏赐奖励办法。2010-2012年，参与更正《职业领会法》关联责任。 26.建立健全中等职业领会政策轨制奉行机制 针对永久存在的部分法律、规章和政策落实不到位，制约中等职业领会不时发展的隆起问题，强化奉行机制建造，增强各级政府过甚相关部门、职业学校和行业企业照章治教的毅力和水平，以有用机制保障各项法律、规章和政策落到实处，照章推动中等职业领会的健康不时发展。 领会督导部门会同关联部门制定中等职业领会督导评估办法，编制并发布中等职业领会国度领会督导阐明，建立和完善督导评估责任机制。会同各级东说念主大、政协机关加强对中等职业领会的功令查验和调研看管。通过专项调度、分区片会、绩效公示、责任简报、专项评估、新闻监督等多种方式，健全时常性的中等职业领会政策轨制奉行督促机制，督促各地区和各相关方面落实政策轨制轨则的包袱。 2010年，出台中等职业领会督导评估办法，开展专项督导查验责任；发布《关心中等职业领会》国度督导阐明；开展专项调度责任机制试点。2011年，开展《职业领会法》功令查验。2012年，开展重要责任鸿沟的绩效公示。 27.构建中等职业学校学生成长发展的立交桥 相持以东说念主为本，改革评价捕快轨制，隆起工作创业智力培养；严防学生学习智力的提高，拓宽学生络续学习的路线，为学生职业活命不时发展提供多种机会和弃取，为职业学校领会与职业培训并举、全日制与非全日制并重、学历领会与非学历领会和洽发展、职业领会与平素领会相互调换、职前领会与职后领会有用衔尾的当代职业领会体系的造成打下基础。 塌实激动评价捕快轨制改革，隆起学生职业说念德、职业技能和职业训诫的捕快内容，探索学生详尽教悔的多种评价方式。通过举办每年一届的寰球职业院校技能大赛，引导各地和职业学校健全技能竞赛轨制，加速造成“校校有比赛、层层有选拔、寰球有大赛”的局面，为学生展示智力、施展才华和走向社会提供平台。 完善体制机制，促进中等职业领会与高等职业领会、络续领会的调换与衔尾，冉冉造成体现毕生领会念念想的有中国特色的东说念主才培养立交桥。通过先行试点，加速建立健全职业领会课程衔尾体系，完善职业学校毕业生径直升学轨制，拓宽毕业生络续学习通说念，扩大中等职业学校毕业生升入高等职业学校络续学习的比例；荧惑毕业生在任络续学习，对一经参加责任的毕业生进入高一级学校学习，推动建立将其责任经历和功绩四肢优先中式要求的轨制。 2010年，研究中等职业学校毕业生升入高等职业学校的计算有计算。2011-2012年，完善有计算，开展试点，并冉冉扩大试点范围。2010-2012年，每年举办寰球职业院校技能大赛。 28.加强职业领会国际交流与合作 扩大职业领会对外绽开，加强国际职业领会政策对话，模仿世界先进理念，引进优质职业领会资源，展示中国职业领会复旧当代化建造的实力，发展中国特色职业领会，增强职业领会国际合作智力，提高合作水平。 激动国际职业领会政策对话。通过举办国际论坛、安排国外覆按和组织引相差版国际政策信息等方式，效力激动中国与国际组织、区域组织、其他国度和地区之间在任业领会发展战术、宏不雅政策和国度轨制鸿沟的交流。 组织实施国际合作神色。鼎力激动与相关国际组织的合作，开展职业领会科学研究和政策评估；实施与发达国度在东说念主才培养、资源开发、时刻应用、教师和校长培训等鸿沟的合作神色；络续开展与相关跨国企业的时刻合作。开展职业领会对外时刻援助。荧惑和指导各地区、行业组织、研究机构和职业学校开展多种体式的国际合作行径。 加强中国职业领会国际合作智力建造。建立职业领会国际交流与合作众人东说念主才库、效果案例库；开发国际职业领会信息资源库，包括国际职业领会政策法例、国际会议府上、学术阐明和论文等。如期发布国际职业领会动态阐明。 2010年举办中英职业领会政策对话会议；编译出书英国技能战术译著。2011年开发信息资源库、众人东说念主才库和效果案例库。2010-2012年，每年举办国际职业领会论坛；发布国际职业领会动态阐明。 （十）成东说念主职业领会培训激动计算 以构建毕生领会体系和学习型社会为想法，充分阐明中等职业学校以及相关职业领会培训机构的作用，鼎力开展各样化的成东说念主职业领会培训行径，为建立和完善成东说念主络续领会体系、提高成东说念主络续领会质地提供复旧。 29.组织实施社区领会激动计算 适应经济发展方式转机和产业结构赈济升级极度是国度鼎力加强社会建造需要，加速激动社区领会发展，打造全民毕生学习平台，起劲荒诞社会成员提高择业创业智力、普及生活品位以及享受社会发展效果的需要，进一步增强领会服务经济社会发展的智力和水平。 建立健全社区领会辘集，推动副省级以上城市50%社区建立和完善社区领会培训机构，统筹依托社区内各种领会资源极度是中等职业学校，加强面向社区全体成员开展领会培训服务的全民学习中心建造，多线索、多体式、多渠说念开展包括学历领会、非学历领会培训在内的各式体式和类型的成东说念主络续领会。研究制定《对于进一步激动社区领会发展的几许见识》、《社区领会示范区评价表率》、《中等职业学征服务社区领会责任的指导见识》和《社区全民学习中心规程》。切实加强社区领会责任者队伍建造，制定《社区领会责任者岗亭范例》，组织开展社区领会责任者培训行径，在抓好专职队伍建造的同期，进一步扩大社区领会志愿者队伍，出台相关荧惑和眩惑志愿者的政策措施。进一步加强社区领会实验区、示范区建造。 积极激动社区领会的改革创新。弃取一些已有一定责任基础的地方作念试点，探索社会化、商场化照看来源社区领会的办法，在政府统筹下，通过引入产权轨制、股份轨制等方式，凡俗眩惑社会力量参与举办社区领会，创新社区领会发展的体制、机制与模式。 2010年，印发《对于进一步激动社区领会发展的几许见识》；发布《社区领会示范区评价表率》和《中等职业学征服务社区领会责任的指导见识》。2011年，发布《社区全民学习中心规程》和《社区领会责任者岗亭范例》。到2012年，起劲已毕中心城市和沿海发达地区、中部地区中等以上城市、西部地区主要城市社区住户有组织的参与率永别达到70%、50%、30%以上。 30.加强成东说念主职业领会培训服务智力建造 以机构和辘集建造为抓手，以资源建造为中枢，通过专题研究、磋议制订、表率建造、质地评价等技能，激动中等职业学校及关联成东说念主职业领会培训机构加强服务智力建造与服务照看，激动社会培训机构表率化建造，加强督导及质地评估，范例社会培训商场和培训行径，培育优质培训品牌，提高成东说念主职业领会培训的服务质地。 充分阐明中等职业学校及相关成东说念主职业领会培训机构的作用，激动学习型企业创建行径，建造得当当代企业领会轨制要求的企业领会培训中心，弃取一批有代表性的行业、企业建立企业员工领会责任研究点。阐明员工领会责任合作会作用，深入开展表面研究、专题研讨和训导交流等关联行径。扩大寰球员工领会统计责任的粉饰面，提高准确率，为各级政府和领会行政部门提供决策依据。 组织中等职业学校及相关机构，确立“成东说念主职业领会培训资源建造委员会”，加速激动成东说念主职业领会培训资源建造，研究制定《成东说念主职业领会培训课程资源建造磋议选录》，开展“成东说念主职业领会培训课程资源检索”等课题研究，彩选并出书一批具有示范性的课程资源，探索建立有中国特色的成东说念主职业领会培训资源体系框架；深入访谒研究各种社会成员在技能培训、文化文娱等方面的学习需求，开发相应的培训课程，举办关联的评价、交流、蔓延行径，冉冉造成面向社会绽开的有特色、广粉饰的优质学习资源，创建一批优质培训课程资源；冉冉提高资源建造的信息化水平。 2010年，发布《社会成东说念主培训机构国度表率》。2011年，印发中等职业学校《成东说念主职业领会培训课程资源建造磋议选录》，开展“成东说念主职业领会培训课程资源检索”等课题研究，举办评价、交流、蔓延行径。2012年，初步造成基于当代信息时刻要求下的各样化、辘集化、绽开式的成东说念主职业领会培训课程资源体系。 三、计算照看与组织实施 中等职业领会改革创新行动计算，是在新的历史开赴点上，凭证《国度中永久领会改革和发展磋议选录（2010-2020年）》要求残酷的中等职业领会改革发展的施工蓝图，本计算按以下原则进行照看和组织实施。 （一）合理单干、明确任务 领会部负责行动计算的顶层想象，国度轨制和宏不雅政策制定，各分计算实施有计算的制订和激动实施，关联政策、经费和措施的和洽支撑，计算实施过程监测和关联效果评价。各省级领会行政部门按照发展要有新念念路、改革要有新放荡、建造要有新进展、责任要有新举措的基本要求，围绕各个分计算和各项改革创新神色，凭证当地骨子科学磋议，悉心组织，强化想法包袱，创造配套要求，出台政策措施，创设责任载体，完善实施机制，激动任务落实。部门和行业组织负责磋议、指导本行业职业领会改革创新，并开展关联酌量行径。科研机构要针对计算实施中的要点、难点及要害问题深入开展科学研究和表面探索。 （二）分类指导、分步实施 凭证分区磋议想法，加强区域、学校和专科统筹，分类指导任务落实。加强实施过程照看，确保实施程度和效果质地。力图每一个行动计算在第1年塌实试点，造成考究开局；第2年加速激动，取得显著进展；第3年评价回来，完成任务想法。各级领会行政部门要实时回来训导。 （三）协同配合、共同激动 以职业领会部门联席会议为载体，建立各级政府职责明确、各部门密切配合、社会各方共同参与的新机制；以时常性对话协商机制为载体，建立职业领会与行业企业教产合作的新机制；以中等职业领会改革发展酌量委员会和教学改革创新指导委员会为载体，建立保障职业领会科学决策的新机制；以重要科研课题为载体，建立企业家、领会责任者、各鸿沟众人共同参与和激动改革创新的新机制；以学校与企业一体化建造为载体，建立和完善校企合作的新机制。 （四）强化评估、确保落实 以各项计算的想法要求为依据，加强责任评价和绩效评估，建立计算实施程度和责任见效公示轨制，每年公布行动计算的合座实施进展情况，发布分省份、分地区和分计算的绩效评估限定，并开展系列评优赏赐行径，赏罚联接，督促各相关方面履行包袱，落实单干任务想法。 （五）研究政策、提供保障 各级领会行政部门会同相关部门，积极和洽落实关联经费、政策、要求和措施，为行动计算的实施提供必要的保障。相持政府主导、行业企业支撑和全社会凡俗参与。以建立学生东说念主均经费拨款表率为基础，政府切实履行发展职业领会的职责，健全干预机制，加多职业领会经费，造成中等职业领会经费干预的镇定增长机制。落实中等职业领会学生资助和免膏火政策，作念到表率不裁汰、范围不迟滞，冉冉扩大免膏火范围。荧惑企职业单元、社会团体和公民个东说念主捐资助学，对通过政府部门或非赚钱组织向职业领会的资助和捐赠，按轨则享受税收优惠政策。对一些地方创造的从城市领会费附加中划出更大比例用于发展职业领会的作念法，以及统筹使用企业领会培训经费支撑职业领会发展的训导，进行鼎力蔓延。 附：1.中等职业领会改革创新行动计算任务布局一览表（以神色为序）〔略〕 2.中等职业领会改革创新行动计算任务布局一览表（以省份为序）〔略〕 3.中等职业领会专科改革试点任务布局一览表〔略〕 4.中等职业领会改革创新行动计算科研选题场所一览表〔略〕 5.中等职业领会改革创新行动计算时刻程度安排一览表〔略〕